为什么用火能灭火

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• 地认内

  水的灭火原理：水本身不燃烧，覆盖在可燃物的表面，吸收大量的热，使可燃物的温度急剧降低到着火点以下，而且产生的水蒸气覆盖在可燃物的表面，也起了隔绝空气的作用。

  二氧化碳灭火原理：是因为二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，起到隔离空气的作用，没有氧气火自然熄灭。

  总之，物质燃烧有两个条件：一把温度降低到着火点以下，二隔绝空气两者缺一不可。灭火，满足其中一个条件，火就可以熄灭！

• 徽卧枪

  确实给小孩解释过水为什么能灭火，感觉效果还不错。

  先点燃一支小蜡烛，放在桌面上，然后用玻璃杯将蜡烛扣上，蜡烛很快熄灭，引导小孩子发现蜡烛与空气被玻璃杯隔开，蜡烛附近没有空气，使之知道燃烧得有空气（氧气）。用锅烧水，一会水面会冒出“白气”，可告诉也可不告诉小孩“白气”的成因，小孩都能看出“白气”是因为加热水产生的。

  在此基础上，启发小孩子，如果水泼在火上，水被加热也会产生“白气”，这些“白气”罩在火上，也会将火与空气隔开，接触不到空气，火就会熄灭。

  另外，只是一种设想，没用过，不知是否可行，说一下，供大家讨论。点燃蜡烛，先让小孩用手慢慢靠近烛焰，感受温度的变化。再用一张纸慢慢靠近烛焰，靠到一定距离，纸才燃烧，说明燃烧需要一定温度（着火点）。然后，将水擦在小孩子身上，感觉凉爽，体会用水可以降温。这样，是不是就能使小孩子理解，水泼在火上，降低了火的温度，一旦低于着火的温度，就会熄灭。

  个人体会，仅供参考！

• 古墓派小白兔

  这个需要看可燃物是什么类型的，一般来说油及部分易燃化学品风力一般无法吹灭，反而会增大火势，扩大着火面积。如果可燃物为一般燃烧物，风力达到一定程度可吹灭。其实最根本还是要看风力的大小的，风力能够达到台风级别的，什么火也都吹灭了，现实中这种情况比较少见。

• 烽火高飞石

  就用吹蜡烛来个你解释下吧空气对流会使热量流失，还会是气压降低。当你的小嘴巴对着烛焰吹风时，气流会带走烛焰周围的热量，同时使气流带中的气压急剧降低，烛焰缺少温度和氧气，自然就灭了。 烛焰是通过灯芯的毛细作用，将固态蜡加热挥发成气态后燃烧。而多数火焰是物体不完全燃烧下产生的，燃烧的面积大，一般的空气对流无法有效地降低火焰周围的温度，降低的气压也起不了灭火的作用，反而，强度不够的空气对流会带来更多的氧气，弥补了燃烧时消耗的氧气，所以当风不够大时，经常会把火苗吹的更旺。

• 蒲亚博

  燃烧必须有两个条件温度在着火点以上要有氧气只要能够停止其中一个条件就能够阻止燃烧水灭火的时候原因其一水吸热蒸发带走了大量的热降低了温度至可燃物着火点以下其二水膜覆盖在可燃物表面阻止了可燃物大面积的与氧气接触

• 一粒沙Irving

  1．灭火的基本原理物质燃烧必须同时具备三个必要条件，即可燃物、助燃物和着火源。根据这些基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。这就是灭火的基本原理。 ★冷却法：如用水扑灭一般固体物质的火灾，通过水来大量吸收热量，使燃烧物的温度迅速降低．最后使燃烧终止。 ★窒息法：如用二氧化碳、氮气、水蒸气等来降低氧浓度，使燃烧不能持续。 ★隔离法：如用泡沫灭火剂灭火，通过产生的泡沫覆盖于燃烧体表面，在冷却作用的同时，把可燃物同火焰和空气隔离开来，达到灭火的目的。 ★化学抑制法：如用干粉灭火剂通过化学作用，破坏燃烧的链式反应，使燃烧终止。 2．灭火的基本措施 ★扑救a类火灾：一般可采用水冷却法，但对于忌水的物质，如布、纸等应尽量减少水渍所造成的损失。对珍贵图书、档案应使用二氧化碳、卤代烷、干粉灭火剂灭火。 ★扑救b类火灾：首先应切断可燃液体的来源，同时将燃烧区容器内可燃液体排至安全地区，并用水冷却燃烧区可燃液体的容器壁，减慢蒸发速度；及时使用大剂量泡沫灭火剂、干粉灭火剂将液体火灾扑灭。 ★扑救c类火灾：首先应关闭可燃气阀门，防止可燃气发生爆炸，然后选用干粉、卤代烷、二氧化碳灭火器灭火。 ★扑救d类火灾：如镁、铝燃烧时温度非常高，水及其他普通灭火剂无效。钠和钾的火灾切忌用水扑救，水与钠、钾起反应放出大量热和氢，会促进火灾猛烈发展。应用特殊的灭火剂，如干砂等。